Pernyataan hukum Boyle adalah sebagai berikut: Persamaan ini juga dapat berasal dari teori kinetik gas: jika wadah, dengan jumlah molekul tetap di dalam, berkurang volumenya, lebih banyak molekul akan menyerang area tertentu dari sisi wadah per satuan waktu, menyebabkan tekanan yang lebih besar. Hukum ini dapat diverifikasi secara eksperimental menggunakan pengukur tekanan dan wadah volume variabel. Hukum Boyle, dipublikasikan pada tahun 1662, menyatakan bahwa, pada suhu konstan, produk dari tekanan dan volume massa tertentu dari gas ideal dalam sistem tertutup selalu konstan. Dia mengamati bahwa volume massa gas yang diberikan berbanding terbalik dengan tekanannya asalkan suhu tetap konstan. Analisis Pemahaman Konsep Siswa SMA Lab-School Palu pada Materi Hukum Newton.Pada tahun 1662, Robert Boyle mempelajari hubungan antara volume dan tekanan gas pada suhu konstan. Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako (JPFT), 1(1). D., Kamaluddin, K., & Fihrin, F.(2013).Analisis Hirarki Pemahaman Siswa Kelas XA SMA Negeri 5 Palu Pada Materi Hukum Newton. Why do students have difficulties in learning physics? Toward a structural analysis of student difficulty via a framework of knowledge and belief, New physics (The Journal of Korean Physical Society). Hestenes, D., Wells, M., dan Swackhamer, G. Proceedings of International Seminar on Mathematics, Science, and Computer Science Education. Student Conception and Perception of Newton’s Law. Handhika, J., Cari, Suparmi & Sunarno, W. Analysis multiple representation skills of high school students on simple harmonic motion. Journal on Teaching and Learning, 16(2), 107-116.ĭimas, A, Suparmi, Sarwanto, & Nugraha, D. Common Misconceptions in Frictional Force among University Physics Students. ![]() An Investigation About Misconception in Force and Motion in High School. Journal Asia-Facifik Forum on Science Learning and Teaching, 1(1), 1.Īzita Seyed, Fadaei. Student teachers’ levels of understanding and model of understanding about Newton's laws of motion. ![]() Keywords: Conceptual Understaning, Newton’s LawĪrslan, A., S., & Devecioglu., Y. The results of the analysis showed that most of the students' misconceptions were intuition Then as many as 47% of students have the correct answer to Newton's Third Law problem. As many as 40% of students have the right solution to Newton's second law problem. As many as 36% of students have the correct answer to Newton's First Law problems. Based on the study results, it was found that most of the students had misconceptions in legal material I, II., and III Newton. The test instrument used was the Force Concept Inventory (FCI) question. The sample used is the first semester students of STKIP Modern Ngawi Science Education, as many as 28 students. Data collected based on observation, tests, and interviews. The research method used is descriptive qualitative. This study aimed to determine the understanding of the concept of science students in Newton's law material. Understanding the concept is a way to understand and express an idea obtained systematically. Kata kunci : Pemahaman Konsep, Hukum Newton ![]() Hasil analisis menunjukkan bahwa sebagian besar kesalahan konsep mahasiswa adalah intuisi. Kemudian sebanyak 47% mahasiswa memiliki jawaban benar pada persoalan Hukum III Newrton. Sebanyak 40% mahasiswa memiliki jawaban benar pada persoalan hukum II Newton. Sebanyak 36% mahasiswa memiliki jawaban benar pada persoalan Hukum I Newton. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh informasi bahwa sebagian besar mahasiswa mengalami kesalahan konsep pada materi hukum I, II. ![]() Instrumen tes yang digunakan adalah soal Force Concept Inventory (FCI). Sampel yang digunakan adalah mahasiswa semester I Pendidikan IPA STKIP Modern Ngawi sebanyak 28 mahasiswa. Data dikumpulkan berdasarkan observasi, tes, dan wawancara. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif Kualitatif. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pemahaman konsep mahasiswa IPA pada materi hukum Newton. Pemahaman konsep merupakan suatu cara untuk memahami dan mengemukakan suatu ide yang diperoleh secara sistematis.
0 Comments
Leave a Reply. |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. ArchivesCategories |